教学设计说明
说教材：我上的是省编教材四年级下册第三单元网络应用部分的第14课《标志知识知多少》。前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载图片、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。
标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。
说教学方法
在设计教学过程中主要采用了以下几种小学方法和手段：
1、分层导学 （认识标志---浏览标志---制作讲稿---介绍标志---标志应用），要求由低到高，目标由易到难，从理论到实践，步步递进。
2、任务驱动 观看视频了解当前交通的严峻形势，低年级小朋友不认识交通标志，又不会上网，请大家做宣传稿加以宣传。
3、小组合作 在教学过程中分组比赛，在制作过程中相互交流、学习和借鉴；在游戏拓展环节以小组为单位开展游戏比赛。
4、游戏拓展 四年级学生很喜欢游戏，设计游戏应用交通标志，以游戏的方式来拓展课堂知识，反馈学生课堂所学。
说教学过程：
教学主要环节：
1、视频导入（认识要遵守交通规则）
2、认识交通标志（认识交通标志了解其含义）
3、制作宣传稿（用word制作宣传稿并美化，艺术字、页面边框等）
4、介绍标志 （相互交流交通标志知识）
5、游戏拓展 （通过游戏应用交通标志）
【教学目标】：
知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。
技能目标：从网上查找交通标志，在WORD中制作标志的介绍。
情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。
【教学重点】：
怎样通过编辑文档来介绍标志知识。
【教学难点】：
介绍标志。
【教学准备】：
1、制作交通标志网